【新思想引領(lǐng)新時(shí)代改革開(kāi)放】奮楫改革，教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)足音鏗鏘

　　陽(yáng)光傾灑，綠意盎然。大江南北的校園里，時(shí)時(shí)涌動(dòng)勃發(fā)的力量，處處洋溢創(chuàng)新的氣象——

　　雪域高原，青海省果洛西寧民族中學(xué)的學(xué)生們用畫(huà)筆繪出新時(shí)代家鄉(xiāng)可喜變化，民族地區(qū)發(fā)展躍然紙上，團(tuán)結(jié)進(jìn)步種子種在心田。

　　京華大地，深夜時(shí)分的北京理工大學(xué)數(shù)字表演與仿真技術(shù)實(shí)驗(yàn)室燈火通明，科研團(tuán)隊(duì)奮力攻關(guān)，用智慧大腦生成絢麗影像，不斷迭代升級(jí)。

　　松花江畔，夢(mèng)想伴著驪歌啟航，哈爾濱工程大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院畢業(yè)生史佳卿選擇投身國(guó)防事業(yè)：“青春，就該在祖國(guó)最需要的地方閃光”……

　　菁菁校園里、祖國(guó)大地上，一個(gè)個(gè)奔忙的身影匯聚成知識(shí)報(bào)國(guó)的澎湃洪流，書(shū)寫(xiě)著教育強(qiáng)國(guó)的時(shí)代答卷。

　　培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人？黨的十八大以來(lái)，圍繞教育這一根本問(wèn)題，習(xí)近平總書(shū)記提出一系列新理念新思想新戰(zhàn)略，為新時(shí)代中國(guó)教育發(fā)展指明方向。

　　牢記習(xí)近平總書(shū)記囑托，一場(chǎng)加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系、賦能經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的改革創(chuàng)新之戰(zhàn)鼙鼓勁擂、催人奮發(fā)，教育戰(zhàn)線著眼全局、聚焦重點(diǎn)、抓住關(guān)鍵，我國(guó)教育事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生格局性變化。

　　以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以支撐引領(lǐng)中國(guó)式現(xiàn)代化為目標(biāo)，教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)足音鏗鏘，中國(guó)特色社會(huì)主義教育高質(zhì)量發(fā)展道路越走越寬廣。

　　優(yōu)先發(fā)展，下好民族復(fù)興重要先手棋

　　教育，國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)。

　　黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高瞻遠(yuǎn)矚，為推進(jìn)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)謀篇布局——

　　立下優(yōu)先發(fā)展教育的莊嚴(yán)承諾，強(qiáng)調(diào)中國(guó)將堅(jiān)定實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置；

　　擘畫(huà)教育發(fā)展的宏偉藍(lán)圖，召開(kāi)全國(guó)教育大會(huì)，就加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、辦好人民滿意的教育作出全方位部署；

　　賦予教育前所未有的使命責(zé)任，黨的二十大報(bào)告首次作出教育、科技、人才“三位一體”戰(zhàn)略部署，為深入實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略指明了方向與路徑；

　　吹響教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的出征號(hào)角，明確建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的根本保證、根本任務(wù)、根本目標(biāo)、重要使命、基本路徑、核心功能……

　　秉綱而目自張，執(zhí)本而末自從。以習(xí)近平總書(shū)記重要講話為指引，教育領(lǐng)域改革力度空前、步履不停。

　　加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，中國(guó)教育越來(lái)越有底氣和自信——

　　從《關(guān)于堅(jiān)持和完善普通高等學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的實(shí)施意見(jiàn)》《關(guān)于建立中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的意見(jiàn)（試行）》等文件印發(fā)，到民辦高校全部設(shè)立黨組織，黨的領(lǐng)導(dǎo)實(shí)現(xiàn)縱到底、橫到邊、全覆蓋；全國(guó)高校實(shí)施黨組織“對(duì)標(biāo)爭(zhēng)先”建設(shè)計(jì)劃，推動(dòng)各級(jí)黨組織全面進(jìn)步全面過(guò)硬；基層黨組織作用顯著強(qiáng)化，成為師生最貼心、最信賴(lài)的組織依靠，無(wú)數(shù)青年學(xué)子凝聚在高高飄揚(yáng)的黨旗下，用行動(dòng)踐行“請(qǐng)黨放心、強(qiáng)國(guó)有我”的響亮誓言。

　　在戰(zhàn)略規(guī)劃、財(cái)政資金投入和公共資源配置上，優(yōu)先安排和保障教育——

　　優(yōu)美的校園環(huán)境、設(shè)施完善的學(xué)生宿舍、數(shù)字化的智能教室……在西藏拉薩，北京對(duì)口援建的拉薩北京實(shí)驗(yàn)中學(xué)如高原明珠般璀璨耀眼。托起孩子們夢(mèng)想的，是把中西部教育置于全國(guó)教育總體格局中優(yōu)先謀劃設(shè)計(jì)的戰(zhàn)略舉措。數(shù)據(jù)顯示，黨的十八大以來(lái)，我國(guó)中西部地區(qū)教育投入增幅增速顯著，特別是新疆、西藏、貴州等地教育投入提升最為突出。

　　被教育之光點(diǎn)亮的，還有更多孩子與家庭。國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)支出占GDP比例已連續(xù)11年保持在4%以上，教育脫貧攻堅(jiān)各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)全面完成。

　　優(yōu)化區(qū)域教育資源，與國(guó)家區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略、生產(chǎn)力布局和城鎮(zhèn)化建設(shè)要求相適應(yīng)的多層次、多樣化教育布局逐漸形成——

　　從長(zhǎng)三角到京津冀，從中西部到大東北……教育同區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展一同規(guī)劃，在助力區(qū)域高質(zhì)量發(fā)展中發(fā)揮的作用更加突出。

　　建立定期會(huì)商機(jī)制，增進(jìn)港澳與內(nèi)地人才培養(yǎng)合作，實(shí)現(xiàn)育才資源共享……粵港澳大灣區(qū)，高水平人才高地建設(shè)取得重要進(jìn)展。

　　量子計(jì)算原型機(jī)“九章三號(hào)”再度刷新世界紀(jì)錄，超導(dǎo)量子計(jì)算機(jī)“本源悟空”為全球用戶完成10萬(wàn)多個(gè)運(yùn)算任務(wù)……安徽合肥，教育資源與區(qū)域發(fā)展精準(zhǔn)對(duì)接，激蕩起磅礴的創(chuàng)新力量。

　　更多的堅(jiān)實(shí)足跡，被這十余年間一組組數(shù)據(jù)標(biāo)注——

　　我國(guó)已建成世界上規(guī)模最大的教育體系，各級(jí)教育普及程度達(dá)到或超過(guò)中高收入國(guó)家平均水平。截至2023年，學(xué)前教育毛入園率91.1%，九年義務(wù)教育鞏固率95.7%，高中階段毛入學(xué)率91.8%，高等教育毛入學(xué)率60.2%。一個(gè)服務(wù)14億多人口，面向每個(gè)人、適合每個(gè)人、更加開(kāi)放靈活的教育體系日漸完善；

　　接受高等教育人口超2.4億，新增勞動(dòng)力平均受教育年限達(dá)14年，教育現(xiàn)代化發(fā)展總體水平跨入世界中上國(guó)家行列；

　　5月29日，中國(guó)教育科學(xué)研究院發(fā)布教育強(qiáng)國(guó)指數(shù)最新研究成果。在納入排名的129個(gè)國(guó)家中，中國(guó)教育強(qiáng)國(guó)指數(shù)位次上升2位，排名第21位。

　　錨定方向，著力培養(yǎng)堪當(dāng)重任的時(shí)代新人

　　隨著中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，聚焦立德樹(shù)人根本任務(wù)，教育“為黨育人、為國(guó)育才”的定位更為凸顯。

　　懷著深沉的歷史責(zé)任感，習(xí)近平總書(shū)記一次次深入校園，殷殷囑托、諄諄勉勵(lì)——

　　在北京大學(xué)，寄語(yǔ)青年學(xué)子：“人生的扣子從一開(kāi)始就要扣好”；給北京師范大學(xué)“優(yōu)師計(jì)劃”師范生回信，勉勵(lì)他們“努力成為黨和人民滿意的‘四有’好老師”；調(diào)研閩江學(xué)院，強(qiáng)調(diào)“要把立德樹(shù)人作為根本任務(wù)，堅(jiān)持應(yīng)用技術(shù)型辦學(xué)方向，適應(yīng)社會(huì)需要設(shè)置專(zhuān)業(yè)、打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”；來(lái)到陜西綏德實(shí)驗(yàn)中學(xué)，指出“德智體美勞全面發(fā)展，字字千金”；走進(jìn)北京育英學(xué)校，指出“新時(shí)代中國(guó)兒童應(yīng)該是有志向、有夢(mèng)想，愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)，懂感恩、懂友善，敢創(chuàng)新、敢?jiàn)^斗，德智體美勞全面發(fā)展的好兒童”……

　　銘記囑托、錨定方向，一系列教育改革重大政策密集出臺(tái)，更高水平的人才培養(yǎng)體系加速形成，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任時(shí)代新人的步伐更加穩(wěn)健。

　　牢牢把握人才培養(yǎng)方向，堅(jiān)持不懈用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人——

　　圍繞《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論》這一重要教材，研究核心問(wèn)題、集納鮮活素材、探討思路教法。如今，這樣的集體備課會(huì)已在高校思政教師隊(duì)伍中成為常態(tài)。

　　從思政課改革創(chuàng)新，到各類(lèi)課程與思政課同向同行；從大中小學(xué)思政教育一體化建設(shè)，到全面實(shí)施“時(shí)代新人鑄魂工程”“大思政課”建設(shè)工程……近年來(lái)，各級(jí)各類(lèi)學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，不斷推動(dòng)思政教育創(chuàng)新發(fā)展，全員、全過(guò)程、全方位育人的體制機(jī)制持續(xù)完善。

　　著力造就拔尖創(chuàng)新人才，讓創(chuàng)新創(chuàng)造能力充分涌流——

　　小衛(wèi)星班、智能機(jī)器人班、善義班……在哈爾濱工業(yè)大學(xué)，多個(gè)由院士領(lǐng)銜的特色班陸續(xù)設(shè)立，聚力自主培養(yǎng)未來(lái)領(lǐng)軍人才。談起學(xué)習(xí)感受，學(xué)生們頗為興奮：“只要愿意挑戰(zhàn)自我，就能得到導(dǎo)師們專(zhuān)業(yè)、個(gè)性、細(xì)致的指導(dǎo)。每個(gè)人的學(xué)術(shù)‘胃口’都能被滿足！”

　　面對(duì)強(qiáng)國(guó)復(fù)興的時(shí)代考題，高質(zhì)量發(fā)展成為各級(jí)各類(lèi)教育的生命線。

　　跨過(guò)“有學(xué)上”和“基本均衡”的門(mén)檻，新時(shí)代基礎(chǔ)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃啟動(dòng)實(shí)施。深化課程改革、加強(qiáng)課程建設(shè)、以前所未有的力度推進(jìn)“雙減”……更加公平、更有質(zhì)量的基礎(chǔ)教育新格局正在構(gòu)建。

　　兩輪“雙一流”建設(shè)計(jì)劃接續(xù)推進(jìn)，“新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科”建設(shè)不斷深化，“強(qiáng)基計(jì)劃”和基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才培養(yǎng)計(jì)劃深入實(shí)施……高等教育龍頭高揚(yáng)，努力實(shí)現(xiàn)從規(guī)模向內(nèi)涵、從量變向質(zhì)變的躍升。

　　深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革，職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯全力推進(jìn)……職業(yè)教育適應(yīng)性和吸引力不斷增強(qiáng)，讓每個(gè)孩子都享有人生出彩機(jī)會(huì)。

　　系統(tǒng)構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，讓核心素養(yǎng)成為育人導(dǎo)向——

　　在貴州省貴陽(yáng)市第四十中學(xué)校園里，一塊名為“半畝花田”的勞動(dòng)實(shí)踐基地成了大家最?lèi)?ài)去的地方，師生同勞動(dòng)，已經(jīng)種出了好幾季瓜果蔬菜。

　　不只是勞動(dòng)教育有聲有色。如今，各地各校將德智體美勞“五育”并舉落實(shí)在育人全過(guò)程。

　　聽(tīng)，高亢嘹亮的音調(diào)聲聲入耳，古韻戲曲唱響青春校園；看，剪紙、泥塑、蛋雕等非遺課程排進(jìn)課表，詩(shī)韻墨香遍布萬(wàn)千學(xué)?！瓕W(xué)校美育工作在“全面浸潤(rùn)”中實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。

　　聽(tīng)，吶喊聲加油聲響徹操場(chǎng)，“花式”校園運(yùn)動(dòng)讓孩子們玩得嗨、身體棒；看，校園足球發(fā)展如火如荼，大運(yùn)會(huì)、學(xué)青會(huì)等體育賽事精彩紛呈……健康第一的教育理念深入人心。

　　健全中國(guó)特色教師教育體系，讓高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍護(hù)航學(xué)生成長(zhǎng)——

　　“強(qiáng)教必先強(qiáng)師?！绷?xí)近平總書(shū)記對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)高度重視，先后作出“四有”好老師、“四個(gè)引路人”“四個(gè)相統(tǒng)一”、做“經(jīng)師”和“人師”相統(tǒng)一的“大先生”等重要指示，2023年，更是提出了中國(guó)特有的教育家精神，賦予新時(shí)代人民教師更崇高的使命。

　　一項(xiàng)項(xiàng)舉措應(yīng)運(yùn)而生：《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)》等政策重磅出臺(tái)；以200所師范院校為主體、近600所非師范院校共同參與，中國(guó)特色教師教育體系不斷健全；中西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)優(yōu)秀教師定向培養(yǎng)計(jì)劃、“國(guó)培計(jì)劃”、職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃等大力實(shí)施，教師專(zhuān)業(yè)能力顯著提升；教師楷模選樹(shù)宣傳機(jī)制建立完善，鼓舞廣大教師安心從教、熱心從教……

　　數(shù)據(jù)顯示，黨的十八大以來(lái)，全國(guó)專(zhuān)任教師總數(shù)從2012年的1462.88萬(wàn)人增長(zhǎng)至2023年的1891.78萬(wàn)人。這支規(guī)模宏大的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍，推動(dòng)中華民族的教育強(qiáng)國(guó)夢(mèng)行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

　　服務(wù)社會(huì)，堅(jiān)實(shí)支撐高質(zhì)量發(fā)展

　　金秋的長(zhǎng)風(fēng)，吹過(guò)白山黑水，吹過(guò)松江遼河。

　　2023年9月，習(xí)近平總書(shū)記來(lái)到哈爾濱工程大學(xué)考察調(diào)研時(shí)強(qiáng)調(diào)，抓好教育、科技、人才工作，為建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)再立新功；考察后不久，總書(shū)記又給東北大學(xué)全體師生回信，囑其“為推動(dòng)?xùn)|北全面振興、推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化作出新的更大貢獻(xiàn)”。

　　殷殷期待，催人奮進(jìn)?？v觀世界各國(guó)發(fā)展歷程，教育是驅(qū)動(dòng)發(fā)展的重要引擎。切實(shí)回答好“強(qiáng)國(guó)建設(shè)、教育何為”的時(shí)代命題，必須時(shí)刻胸懷“國(guó)之大者”、勠力服務(wù)國(guó)之所需。

　　近年來(lái)，教育戰(zhàn)線及時(shí)捕捉分析高質(zhì)量發(fā)展對(duì)人才、科技需求的“第一信號(hào)”，將其轉(zhuǎn)化為教育改革的方向與內(nèi)容，全面提升教育對(duì)高質(zhì)量發(fā)展的支撐力貢獻(xiàn)力。

　　調(diào)整學(xué)科專(zhuān)業(yè)、加強(qiáng)校社合作，有的放矢培養(yǎng)國(guó)家戰(zhàn)略人才和急需緊缺人才——

　　專(zhuān)業(yè)調(diào)整頻頻發(fā)力。2023年出臺(tái)的《普通高等教育學(xué)科專(zhuān)業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化改革方案》，明確到2025年優(yōu)化調(diào)整高校20%左右學(xué)科專(zhuān)業(yè)布點(diǎn)。前不久發(fā)布的《普通高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)目錄》（2024年）中，“數(shù)字”“智能”成為高頻詞，順應(yīng)高質(zhì)量發(fā)展的時(shí)代需求意圖鮮明。

　　科技攻堅(jiān)步履不停。高校服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略能力持續(xù)增強(qiáng)，獲得了60%以上的國(guó)家科技三大獎(jiǎng)勵(lì)，承擔(dān)了全國(guó)60%以上的基礎(chǔ)研究、80%以上的國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目。

　　讓人才在“國(guó)家的大事業(yè)”中拔節(jié)成長(zhǎng)。將科學(xué)研究和人才培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合，中組部、教育部等九部門(mén)聯(lián)合實(shí)施工程碩博士培養(yǎng)改革專(zhuān)項(xiàng)試點(diǎn)，32家國(guó)家卓越工程師學(xué)院校企雙導(dǎo)師隊(duì)伍已達(dá)1.7萬(wàn)名。

　　提升教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“適配度”。教育部與多個(gè)省份簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議，在全國(guó)布局建設(shè)了229個(gè)省部共建協(xié)同創(chuàng)新中心，加強(qiáng)與行業(yè)產(chǎn)業(yè)和地方政府的深度合作，為產(chǎn)業(yè)和區(qū)域發(fā)展提供有力支撐……

　　抓住新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革“牛鼻子”，努力破“五唯”，讓支撐高質(zhì)量發(fā)展的人才脫穎而出——

　　得益于學(xué)?！盎A(chǔ)研究特區(qū)計(jì)劃”，上海交通大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院教授林天全終于可以安心研發(fā)全天候、可移動(dòng)、超時(shí)長(zhǎng)的便攜式穩(wěn)定電源器件。一段時(shí)間內(nèi)，學(xué)校不設(shè)考核指標(biāo)，經(jīng)費(fèi)使用實(shí)行“包干制”。

　　鼓勵(lì)高校科研人員挺進(jìn)“無(wú)人區(qū)”潛心研究，這是新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革的生動(dòng)縮影。2020年，《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》印發(fā)，教育改革發(fā)展過(guò)程中最難啃的“硬骨頭”“老大難”開(kāi)始破題。

　　扭轉(zhuǎn)重科研輕教學(xué)、重教書(shū)輕育人等傾向，教師評(píng)價(jià)朝著分類(lèi)多元行進(jìn)：在中國(guó)人民大學(xué)，不同崗位類(lèi)型、學(xué)科的教師有不同評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校還打造破格晉升通道，鼓勵(lì)青年人才主動(dòng)作為。

　　學(xué)生評(píng)價(jià)，也從“育分”轉(zhuǎn)向“育人”：在浙江杭州等地，學(xué)生期末成績(jī)?cè)u(píng)定細(xì)分為學(xué)業(yè)水平評(píng)價(jià)、表現(xiàn)性評(píng)價(jià)、發(fā)展性評(píng)價(jià)和形成性評(píng)價(jià)，豐富的成長(zhǎng)記錄取代了冰冷的成績(jī)單……

　　開(kāi)辟教育數(shù)字化新賽道，深入實(shí)施國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)——

　　人口大國(guó)如何實(shí)現(xiàn)每個(gè)人的全面發(fā)展？“數(shù)字化”為這一追求提供更大可能。近年來(lái)，國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)全面實(shí)施，國(guó)家智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)集成上線，助力人口素質(zhì)整體提升。

　　網(wǎng)絡(luò)彌合城鄉(xiāng)鴻溝，更多優(yōu)質(zhì)資源突破時(shí)空、聯(lián)通城鄉(xiāng)，以教育公平增進(jìn)社會(huì)正義。如今，華東師范大學(xué)志愿者可以通過(guò)平臺(tái)，與幾千里之外的云南省尋甸縣小學(xué)生共同體驗(yàn)傳統(tǒng)文化、感知科技前沿、交流內(nèi)心世界。

　　云端呈現(xiàn)無(wú)盡可能，推動(dòng)“標(biāo)準(zhǔn)化教育”轉(zhuǎn)向個(gè)性化學(xué)習(xí)。在北京市史家小學(xué)，借助人機(jī)互動(dòng)和大模型技術(shù)，教師在課堂上可以跨學(xué)科講解內(nèi)容，學(xué)生們能隨時(shí)向機(jī)器人提問(wèn)，學(xué)習(xí)質(zhì)量大幅提高。

　　技術(shù)賦能美好生活，助力我國(guó)勞動(dòng)力素質(zhì)結(jié)構(gòu)發(fā)生重大變化。目前，我國(guó)已有12座城市加入全球?qū)W習(xí)型城市網(wǎng)絡(luò)。上海構(gòu)建終身教育學(xué)分銀行，建立約493萬(wàn)件市民學(xué)習(xí)檔案；成都初步建成“終身學(xué)習(xí)教育資源庫(kù)”和“終身學(xué)習(xí)公共服務(wù)平臺(tái)”，年服務(wù)市民超過(guò)300萬(wàn)人次……

　　教育鑄就未來(lái)。中國(guó)教育，正為推動(dòng)中國(guó)式現(xiàn)代化凝心聚力。

　　擴(kuò)大交流，教育對(duì)外開(kāi)放成效顯著

　　2023年11月，法國(guó)巴黎，聯(lián)合國(guó)教科文組織第42屆大會(huì)。世界又一次矚目中國(guó)教育：聯(lián)合國(guó)教科文組織國(guó)際STEM教育研究所將落戶上海。這是該組織在全球設(shè)立的第10個(gè)一類(lèi)中心，也是其在歐美之外首個(gè)全球性一類(lèi)中心。

　　教育是國(guó)家和民眾間交流與對(duì)話的關(guān)鍵力量，是承載、傳播、延續(xù)文明核心價(jià)值的重要途徑。習(xí)近平總書(shū)記在一系列國(guó)際國(guó)內(nèi)重大場(chǎng)合鄭重表示擴(kuò)大教育對(duì)外開(kāi)放，多次作出重要指示，飽含深情給海外學(xué)子、留學(xué)歸國(guó)人員、在華外國(guó)留學(xué)生、外國(guó)中小學(xué)生回信，為教育對(duì)外開(kāi)放提供了根本遵循。中國(guó)教育，以更加開(kāi)放自信主動(dòng)的姿態(tài)走向全球舞臺(tái)。

　　以頂層設(shè)計(jì)為先導(dǎo)，開(kāi)放總體布局不斷優(yōu)化，教育的“朋友圈”更大了——

　　《關(guān)于做好新時(shí)期教育對(duì)外開(kāi)放工作的若干意見(jiàn)》《推進(jìn)共建“一帶一路”教育行動(dòng)》《關(guān)于加快和擴(kuò)大新時(shí)代教育對(duì)外開(kāi)放的意見(jiàn)》等文件陸續(xù)出臺(tái)，從頂層設(shè)計(jì)上構(gòu)建教育對(duì)外開(kāi)放的宏偉藍(lán)圖。

　　高瞻遠(yuǎn)矚擘畫(huà)，帶來(lái)教育開(kāi)放氣象萬(wàn)千。

　　與29個(gè)國(guó)家合作建設(shè)魯班工坊，與160個(gè)國(guó)家和地區(qū)合作舉辦孔子學(xué)院（課堂），成立“中國(guó)-東盟職業(yè)教育聯(lián)合會(huì)”……區(qū)域教育合作機(jī)制不斷完善，中華文明的種子向全世界播撒。

　　以人才培養(yǎng)為核心，有效利用世界一流教育資源和創(chuàng)新要素，世界重要教育中心建設(shè)的速度更快了——

　　自2004年全職回國(guó)執(zhí)教清華大學(xué)后，世界著名計(jì)算機(jī)學(xué)家、圖靈獎(jiǎng)得主姚期智全力投入計(jì)算機(jī)一流人才培養(yǎng)，還不斷發(fā)揮“磁吸效應(yīng)”，從伯克利、麻省理工等名校引進(jìn)教師，極大促進(jìn)了我國(guó)人工智能領(lǐng)域的科研攻關(guān)與人才培養(yǎng)。

　　如今，越來(lái)越多高校聚焦世界科技前沿和國(guó)內(nèi)薄弱、空白、緊缺學(xué)科專(zhuān)業(yè)，同世界一流資源開(kāi)展高水平合作辦學(xué)和跨領(lǐng)域、跨國(guó)界科研合作，加快把我國(guó)建設(shè)成為世界重要教育中心。

　　以多元互動(dòng)為途徑，人文交流格局不斷完善，中外“民心聯(lián)通”更緊密了——

　　漫步在浙江溫州肯恩大學(xué)校園內(nèi)，隨處可見(jiàn)東西方文化交流融匯的景象。在這里，美國(guó)學(xué)生威廉·赫索姆中秋賞月吃月餅時(shí)“體會(huì)到了什么是真正的‘色香味’”，更充分感受到中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的文化意蘊(yùn)。

　　國(guó)之交在于民相親，民相親在于心相近。如今，中美青年創(chuàng)客大賽、中俄同類(lèi)大學(xué)聯(lián)盟、中英中法百校交流、中南（非）職業(yè)教育聯(lián)盟等教育品牌項(xiàng)目成果卓著，為中國(guó)外交注入積極力量。

　　以加強(qiáng)與國(guó)際組織和多邊機(jī)制的合作為抓手，積極參與全球教育治理，中國(guó)教育的國(guó)際影響力更強(qiáng)了——

　　機(jī)關(guān)重重的迷宮里，機(jī)器人快速穿梭，短短幾秒就闖關(guān)成功。2022年，在由我國(guó)政府首次發(fā)起并主辦的世界職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展大會(huì)上，這樣的精彩一幕引得外國(guó)嘉賓頻頻點(diǎn)贊。

　　立足中國(guó)教育核心議題，著眼全球教育動(dòng)態(tài)，近年來(lái)，中國(guó)教育不斷向世界呈現(xiàn)中國(guó)方案、貢獻(xiàn)中國(guó)智慧。

　　我國(guó)與聯(lián)合國(guó)教科文組織合作，連續(xù)實(shí)施三期援非信托基金項(xiàng)目，惠及12個(gè)非洲國(guó)家、3萬(wàn)多名教師和眾多非洲高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生；舉辦世界數(shù)字教育大會(huì)、國(guó)際人工智能與教育大會(huì)等國(guó)際會(huì)議，搭建國(guó)際交流合作平臺(tái)……以更加積極的姿態(tài)參與全球教育治理和區(qū)域教育合作，中國(guó)教育自信昂揚(yáng)。

　　千年潮未落，風(fēng)起再揚(yáng)帆。

　　面向未來(lái)，加快中國(guó)教育由“大”向“強(qiáng)”的進(jìn)程，更需要主動(dòng)超前布局、有力應(yīng)對(duì)變局、奮力開(kāi)拓新局。在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，十四億多用信念與知識(shí)武裝起來(lái)的中國(guó)人民，正為建成教育強(qiáng)國(guó)篤學(xué)躬行，為托舉復(fù)興夢(mèng)想積蓄更大力量。

　　（本報(bào)北京7月7日電 本報(bào)記者 鄧 暉）