書信連心 北京哥哥姐姐和墨玉少年書信伴成長(zhǎng)

　　3月12日，在共青團(tuán)北京市朝陽區(qū)委員會(huì)的支持下，北京市援疆和田指揮部墨玉縣工作隊(duì)架起“京墨”兩地青少年交流橋梁，第二期“京墨融合”書信伴成長(zhǎng)項(xiàng)目啟動(dòng)。該項(xiàng)目第一期已于2024年3月啟動(dòng)，202名來自墨玉縣的中小學(xué)生與北京化工大學(xué)、北京工業(yè)大學(xué)等首都7所高校的202名書信志愿者結(jié)成“筆友”，每月一封手寫信件中承載著一份份橫跨戈壁與都市的溫情。北京市朝陽區(qū)青少年社工協(xié)會(huì)、廣州市海珠區(qū)藍(lán)信封留守兒童關(guān)愛中心以及朝陽區(qū)各駐區(qū)高校團(tuán)委、律協(xié)團(tuán)委等單位將積極參與。

　　跨越山海的對(duì)話：一紙信箋里的“心理援疆”

　　“第一次收到北京姐姐的信時(shí)，我躲在宿舍里激動(dòng)得哭了?！蹦窨h某中學(xué)學(xué)生因?yàn)楦改赋Ｄ暝谕鈩?wù)工，家庭親情關(guān)愛缺失的她一直將孤獨(dú)深埋心底，直到中國(guó)傳媒大學(xué)志愿者姐姐的信件叩開她的心門。隨著了解的加深，這名一度沉默寡言的13歲少女漸漸變得開朗自信，開始主動(dòng)分享校園和生活趣事。

　　這正是書信伴成長(zhǎng)項(xiàng)目的核心價(jià)值——通過長(zhǎng)期書信陪伴，為鄉(xiāng)村兒童構(gòu)建安全的心理疏導(dǎo)和情感宣泄渠道。墨玉縣作為北京對(duì)口援疆重點(diǎn)地區(qū)，中小學(xué)生尤其是青春期學(xué)生心理問題較為突出。不少人面臨家庭溝通缺失、學(xué)業(yè)壓力劇增、自我認(rèn)同迷茫等問題，需要有人傾聽開解，提供情感支持。

　　解憂雜貨鋪：高校志愿者的“心靈處方箋”

　　“我最近心情有點(diǎn)不好，因?yàn)樘幚聿缓玫募彝ッ芎透改傅哪欠N偏心，我真的很累?！笨κ叉?zhèn)某中學(xué)學(xué)生寫信“吐槽”自己的父母。中華女子學(xué)院通信大使回信開導(dǎo)：“你說的這些讓我感同身受。如果家對(duì)你而言有些壓抑，你可以向外尋求一些美的東西，更應(yīng)該去發(fā)掘家人們身上的一些優(yōu)點(diǎn)，與自己和解?！庇辛酥慕憬愕呐惆楣睬?，學(xué)生心里寬慰了。

　　信件不僅是情感紐帶，更成為學(xué)校心理教育的重要數(shù)據(jù)庫。項(xiàng)目組將通信中高頻出現(xiàn)的“學(xué)業(yè)壓力”“家庭關(guān)系”“青春期煩惱”等關(guān)鍵詞生成圖表，使過去很難捕捉的學(xué)生真實(shí)心理狀態(tài)變得直觀可視，這讓心理咨詢有了精準(zhǔn)方向。

　　雙向治愈：在書寫中共同成長(zhǎng)

　　“本以為是我在幫助遠(yuǎn)方的孩子，沒想到他們教會(huì)我更多。”首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)志愿者的記事本里，夾著筆友贈(zèng)送的胡楊葉書簽。生而一千年不死，死而一千年不倒，倒而一千年不朽，“三個(gè)一千年”的胡楊精神讓他深受觸動(dòng)?！斑@個(gè)弟弟的文字里充滿積極向上的精神，讓我在每次疲憊的時(shí)候都感覺注入了能量?！痹诙ㄆ诘臅沤涣髦校驹刚邆兌计毡楦惺艿搅俗晕覂r(jià)值的提升，實(shí)現(xiàn)了自我療愈。

　　這種雙向的情感流動(dòng)，正是“京墨融合”伴成長(zhǎng)項(xiàng)目區(qū)別于傳統(tǒng)公益的獨(dú)特之處。項(xiàng)目通過平等對(duì)話構(gòu)建跨地域、跨年齡的情感共同體，既彌補(bǔ)了鄉(xiāng)村兒童的情感缺失，也為都市大學(xué)生提供了了解和田的生動(dòng)窗口。

　　再擴(kuò)容500對(duì)：讓更多星星點(diǎn)燈

　　隨著首期項(xiàng)目成效顯現(xiàn)，2025年3月，“京墨融合”書信伴成長(zhǎng)項(xiàng)目已啟動(dòng)新一輪招募，計(jì)劃為墨玉縣10所鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的500名學(xué)生匹配500名書信志愿者。朝陽團(tuán)區(qū)委相關(guān)負(fù)責(zé)人表示：青少年是國(guó)家的未來和民族的希望，在過去的一年中，項(xiàng)目以“小切口”推動(dòng)“大團(tuán)結(jié)”，書信志愿者作為傾聽者和榜樣引導(dǎo)者，通過“一對(duì)一”的長(zhǎng)期書信交流提供穩(wěn)定的傾訴渠道，是心理支持機(jī)制的創(chuàng)新嘗試。同時(shí)，項(xiàng)目打破了單向援助的局限，讓北京青年群體深入了解墨玉文化，也幫助墨玉學(xué)生認(rèn)知疆外生活，這種雙向互動(dòng)實(shí)現(xiàn)了兩地文化交融的雙向賦能。朝陽團(tuán)區(qū)委、朝陽區(qū)青聯(lián)也將持續(xù)地關(guān)注和支持項(xiàng)目、傾注資源。

圖為墨玉縣中小學(xué)生報(bào)名“京墨融合”書信伴成長(zhǎng)項(xiàng)目時(shí)寫下的參與原因。

圖為墨玉縣中小學(xué)生報(bào)名“京墨融合”書信伴成長(zhǎng)項(xiàng)目時(shí)寫下的參與原因。

　　在數(shù)字時(shí)代，漸漸淡出人們視野的手寫信送來一絲絲溫暖。當(dāng)北京的銀杏葉與墨玉的胡楊葉通過信紙相遇，再遙遠(yuǎn)的距離，都抵不過一顆愿意傾聽的心。歲月流轉(zhuǎn)，這些承載著秘密與夢(mèng)想的信封，正化作點(diǎn)點(diǎn)星光，照亮墨玉少年的成長(zhǎng)之路。

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