“空中課堂”架起教育橋梁 本溪托里共享優(yōu)質(zhì)資源

　　“新疆托里的同學們大家好，也請大家和我們大家一樣，準備好教材、小本以及我們昨天晚上的作業(yè)卷?！?月12日，走進托里縣第二中學高一四班教室，課堂氣氛既專注又活躍，通過“空中課堂”讓本溪和托里孩子共上一堂課。

　　顯示屏上，本溪市高級中學的老師一邊面向教室里的學生提問題，一邊面向屏幕向托里縣第二中學學生們解釋一些概念定理。老師利用現(xiàn)代化教學技術，實現(xiàn)了空中授課，受到了托里學生的歡迎。托里縣第二中學學生陳子一說：“‘空中課堂’讓我們體驗到了新的學習模式，感受到了不同的學習氛圍。”

　　此次“空中課堂”的搭建，正是基于雙方優(yōu)勢互補的考慮，通過網(wǎng)絡直播技術，將本溪市高級中學的精品課程實時傳輸至托里縣高中的每一間教室。

　　托里縣第二中學學生音珠·加爾肯說：“‘空中課堂’使我們在不同的教學氛圍之下體會到了多元化的學習方式。老師們的課堂語言風趣幽默，課堂氛圍生動活潑，每個同學都能參與其中，現(xiàn)在越來越喜歡‘空中課堂’了。”

　　自本溪市第五批援疆工作隊進疆以來，堅持把對口教育援助擺在優(yōu)先發(fā)展的位置，充分發(fā)揮本溪教育資源優(yōu)勢，通過“十四五”援疆項目中期調(diào)整，投入援疆資金570余萬元建設本溪市高級中學托里班“空中課堂”項目。2024年9月建成投入使用后，打破地域限制，實現(xiàn)本溪市高級中學和托里縣第二中學兩校師生同步教學、同步教研、優(yōu)質(zhì)教育資源共享，推動兩校教育理念融合共通，深化本溪托里兩地教育上的銜接與融合，這一模式成為遼寧教育援疆的創(chuàng)新模式。

　　托里縣第二中學老師鄭玉梅說：“通過‘空中課堂’為我校學生授課，我們的學生可以接觸到更優(yōu)質(zhì)的教學內(nèi)容和先進的教學理念。培養(yǎng)了學生的自學能力和自我管理能力，極大提高了學生的學習興趣和探索欲望?！?/p>

　　此次“空中課堂”的成功開啟，為托里縣教育事業(yè)帶來了新的生機與活力，通過與名校的深度合作，不僅拓寬了學生的學習視野，提升了學習效果，也促進了托里縣教師隊伍的專業(yè)成長。

　　托里縣科技創(chuàng)新發(fā)展中心主任米爾維依提·肯杰說：“‘空中課堂’通過互聯(lián)網(wǎng)+教育，形成智慧教育援疆新模式、新形態(tài)，提升教師信息技術應用能力，發(fā)揮現(xiàn)代信息技術的最大效益，優(yōu)化課堂教學過程，凸顯學生學習主體地位，提高學生網(wǎng)絡信息獲取、信息分析能力，充分調(diào)動了學生學習的積極性和創(chuàng)造性，使學生思維能力得到有效指導與培養(yǎng)，營造相互開放真誠交流的教育教學環(huán)境，實現(xiàn)本溪和托里兩地師生同步教學教研優(yōu)質(zhì)教育資源共享，共同提升教育教學質(zhì)量?！?/p>

　?。ㄍ欣锟h融媒體中心記者 達爾汗 艾努爾）