續(xù)簽的不只是服務(wù)期，更是對孩子們的承諾

　　【發(fā)光發(fā)熱的青春】

　　天山網(wǎng)-新疆日報記者 閆嘯天 魏永貴

　　開往阿圖什的列車呼嘯前行，窗外的景色從蔥郁漸變?yōu)樯n茫。車廂里，年輕的支教志愿者們懷揣著各自的初衷：有人為考研加分，有人為圓教師夢，有人只是單純想看看遠(yuǎn)方。

　　志愿者的服務(wù)期為1至3年，服務(wù)協(xié)議一年一簽。

　　當(dāng)服務(wù)期滿，這些曾將西部計劃視為人生“加分題”的年輕人，卻紛紛主動延長服務(wù)期，將臨時志愿變成了奮斗事業(yè)。他們的故事，正如戈壁灘上的胡楊，在風(fēng)沙中深深扎根。

　　“你走了我們數(shù)學(xué)怎么辦”

　　“老師，您為什么來新疆？”

　　“為考研初試加10分。”

　　這段對話發(fā)生在努爾比耶·熱合曼初到阿圖什市哈拉峻鄉(xiāng)時。彼時的她不會想到，這個答案會在3年后被完全改寫。

　　努爾比耶最初站上謝依特小學(xué)的講臺時，面對的是平均分只有二十幾分的班級。線上授課期間，攝像頭前的沉默讓她焦慮；線下開學(xué)后，她發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生連乘法口訣都背不完整。

　　女生古麗斯曼·買買提蘇云是最讓努爾比耶頭疼的學(xué)生——上課打架、作業(yè)空白、眼神戒備。一次家訪揭開了謎底：父母離異，由年邁的奶奶獨自撫養(yǎng)。

　　“她用打架來保護(hù)自己，因為她覺得沒有人愛她。”了解真相的努爾比耶開始了特殊關(guān)懷：每天留堂補(bǔ)課，用蘋果、鉛筆作為獎勵，甚至自學(xué)柯爾克孜語。

　　轉(zhuǎn)變悄然發(fā)生。古麗斯曼開始主動問：“老師，如果我考好了，能換你的橡皮嗎？”學(xué)期末，當(dāng)古麗斯曼舉著60分的卷子沖進(jìn)辦公室，興奮地喊著“老師，我第一次及格了”時，努爾比耶的淚水奪眶而出。

　　努爾比耶第一次續(xù)簽前，學(xué)生們突然闖進(jìn)辦公室，奪過她的手機(jī)拍了十幾條視頻。視頻里，孩子們用稚嫩的聲音說：“努爾比耶老師別走！”“你走了我們數(shù)學(xué)怎么辦？”古麗斯曼哭得最兇，她說：“只有你對我最好……”那天晚上，努爾比耶反復(fù)翻看這些視頻，淚水打濕枕巾。第二天，她選擇續(xù)簽1年。

　　然而，父母的不理解始終是努爾比耶心中的一個結(jié)。父親熱合曼·艾比思想傳統(tǒng)，認(rèn)為志愿者等同于臨時工，每次視頻通話都會催她回家鄉(xiāng)考公務(wù)員。第二次續(xù)簽時，父女倆在電話里發(fā)生了激烈爭執(zhí)。就在那時，學(xué)生努爾阿伊木·阿力馬洪突然沖進(jìn)辦公室，對著手機(jī)大喊：“努爾比耶老師特別棒，她讓我們成績變好了！”電話那頭陷入了沉默。一周后，父親發(fā)來短信：“我們尊重你的選擇?！?/p>

　　進(jìn)入第三年，孩子們似乎一夜之間長大了。得知努爾比耶真的要離開，他們不再像以前那樣哭鬧，而是懂事地說：“老師，別擔(dān)心我們了?！?/p>

　　離別進(jìn)入倒計時，努爾比耶也在慢慢適應(yīng)“沒有早讀課的日子”，但手機(jī)里保存的那些珍貴片段——孩子們喊著“老師別走”、家長發(fā)來“照顧好自己”的暖心短信，還有父親那句“你做得對”的肯定——都讓她確信：這三年，值了。

　　“他們就是曾經(jīng)的自己”

　　“第一次面試其實落榜了。”志愿者田狂說。

　　2023年春天，即將畢業(yè)的田狂偶然看到大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃招募宣傳，原本打算在家鄉(xiāng)任教的他動搖了。面試失利后，補(bǔ)錄通知像一束光照進(jìn)了他的生活，“家里人很支持，他們說在哪里教書都是育人。”

　　初到學(xué)校的日子并不輕松。田狂負(fù)責(zé)的班級語文成績墊底，第一次月考成績讓他徹夜難眠?！翱粗切┓?jǐn)?shù)，我整晚都在想是不是自己教得不好。”田狂說，學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，很多人連拼音都掌握不牢。夜深人靜時，這個年輕的教師常常獨自備課到凌晨。

　　教學(xué)困境讓田狂想起了自己的學(xué)生時代。那時的他也是個叛逆少年，直到遇到一位嚴(yán)厲的英語老師?！袄蠋熡眉⒎ù碳の?，說我這么聰明卻不好好學(xué)習(xí)?！比缃窠巧D(zhuǎn)換，他理解了當(dāng)年老師的良苦用心，并將這份理解轉(zhuǎn)化為教學(xué)動力。

　　“他們就是曾經(jīng)的自己，我不會放棄他們，就像當(dāng)初我的老師沒有放棄我。”田狂說，他采用“小老師”的辦法，讓中等水平的學(xué)生輔導(dǎo)基礎(chǔ)更差的同學(xué)。迪力亞爾·巴依那起初總把自己名字念成“迪亞日”，田狂通過一對一輔導(dǎo)，不僅糾正了發(fā)音，孩子的成績也穩(wěn)步提升。

　　溫暖時刻不斷涌現(xiàn)：感冒時講臺上突然出現(xiàn)的潤喉糖、教師節(jié)手寫的祝?？ㄆ⒓议L見面時的真誠感謝……

　　“剛來時覺得3年時間很長，現(xiàn)在卻覺得太短了。”如今，田狂已經(jīng)續(xù)簽第三年服務(wù)期，正在準(zhǔn)備當(dāng)?shù)亟處煹恼衅缚荚嚒?/p>

　　“這些孩子讓我找到了自己的價值?！毕﹃栍痴罩锟褶k公桌上厚厚一摞備課筆記，扉頁上寫著：教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火。

　　教育是一場溫暖的堅持

　　初見李軻凡，很難將這個身材健壯、笑聲爽朗的甘肅漢子與一年級語文老師聯(lián)系起來。他自稱是個“糙老爺們”，卻用獨特方式走進(jìn)了孩子們心里。

　　班里兩極分化嚴(yán)重，麥熱木別克·凱基巴依是成績較差的學(xué)生之一。3月初的一天，男孩小聲說：“老師，我想喝水。”發(fā)現(xiàn)他沒帶水杯，李軻凡遞上自己的酸奶。第二天，男孩悄悄塞給他一張紙條，里面整整齊齊包著兩元錢。

　　“我趕緊給他還回去了?！崩钶V凡回憶時眼睛閃著光。讓他沒想到的是，這個曾經(jīng)語文只考30多分的孩子，后來竟考到了68分，更沒想到一個不經(jīng)意的舉動會在孩子心里種下感恩的種子。

　　李軻凡的課堂里充滿歡聲笑語。教“回”字筆順時，他問：“回家是先開門還是翻墻？”一個孩子大聲回答：“我翻墻！”全班哄笑，李軻凡哭笑不得：“我家在16樓，你翻一個試試？”29個孩子輪流和老師“抬杠”，最“頭疼”的是成績最好的沙麗娜·阿迪力，總愛追問字詞根源。

　　期中考試前，媒體記者來學(xué)校拍攝音樂課時，學(xué)生們突然把站在門外的李軻凡硬拉進(jìn)教室，“那一刻我覺得，孩子們心里是有我的?！?/p>

　　原本只打算支教半年的李軻凡，如今卻想留下，“在這里，我能真實感受到被需要。”夕陽下，孩子們追著問：“李老師，明天第一節(jié)是語文課嗎？”他笑著點頭，心里明白，自己已在這片土地上扎下了根。

　　三年時光，改變了什么？

　　離別前，努爾比耶買了許多書包，送給每個學(xué)生。古麗斯曼送的畫背面工整寫著：“你是我第一個喜歡的老師?！?/p>

　　田狂的辦公桌上，迪力亞爾的作業(yè)越來越工整，成績單上的紅色數(shù)字不斷攀升。他計劃參加當(dāng)?shù)亟處熣衅福瑢⑴R時志愿服務(wù)變?yōu)榻K身事業(yè)。

　　李軻凡的抽屜里，珍藏著麥熱木別克包著兩元錢的紙條。這個曾經(jīng)成績較差的孩子，現(xiàn)在能自信地朗讀課文。

　　教育是一場溫暖的堅持。在謝依特小學(xué)，志愿者們帶著不同的初衷來到這里，卻在與孩子們的朝夕相處中，將人生的“加分題”做成了“必答題”，他們用青春詮釋了新時代青年的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，用愛心點亮了邊疆教育的希望之光。如天山雪水滋潤著戈壁綠洲，他們的故事，正在這片熱土上續(xù)寫新的詩行。